青年教师是未来教学工作的希望,生力军，我部青年教师众多,实施青年教师导师制是加强青年教师培养的一项重要措施。为进一步规范青年教师导师制的实施，根据学校师资队伍建设的有关文件精神，借鉴国内部分兄弟院校的经验，制定本办法。

一、实施青年教师导师制的基本思路

为青年教师配备指导教师，做好“传、帮、带”工作，使广大青年教师尽快适应高校教师岗位，熟悉高校教育教学规律，树立良好的师德师风，全面提高教学技能和业务水平，在指导教师的关心和指导下健康成长，承担起教书育人的重任。

二、指导对象

1、在教师岗位上工作的应届毕业生。

2、从事高校教师工作不满一年的新调入人员。

3、根据实际情况,认为需要配备指导教师的青年教师。

三、指导教师

1、指导教师应具备以下基本条件：

1）应具有副高及以上专业技术职务；

2）忠诚党的教育事业，具有良好的师德和优良的教风，治学严谨，工作认真负责； 

3）具有丰富的教育教学经验，教学效果良好，学术造诣较深，具备指导青年教师的能力；

4）身体健康，能够坚持正常工作。

2、指导教师的确定

1）指导教师由青年教师所在教研室推荐，由大外部教学指导委员会审核批准。

2）一般情况下，1名指导教师指导青年教师人数不超过2名。 

3）指导青年教师的指导期一般为1至2年。

4）若无特殊情况，指导教师不应中途更换。

四、指导教师的职责

1、关心青年教师思想品德修养，通过言传身教，培养青年教师严谨、踏实、实事求是的科学态度和敬业精神。

2、对青年教师在各教学环节的工作进行指导，包括撰写教案和讲稿、授课、辅导答疑、作业布置与批改、学生的考核与成绩评定等，通过指导使青年教师熟悉教学工作各环节的具体规定和要求。

3、 对青年教师的课堂教学或试讲进行随堂听课（每学期至少4学时），并作必要的指导，全面提高青年教师教学基本技能。

4、记录指导青年教师的情况，学期末对青年教师的培养情况进行书面总结，向大外部教学指导委员会汇报。指导期满，应对指导情况进行全面总结，并将总结材料报学院，以确定是否达到预期培养目标。

5、可以对青年教师见习期满转正、年度考核、职务晋升等提出建议性意见。

五、青年教师在被指导期内的基本要求

1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，服从工作安排，勇挑工作重担。热爱学生、为人师表。谦虚谨慎，团结合作，顾全大局。刻苦钻研业务，努力提高自己的业务学术水平。

2、尊重指导教师，积极主动地争取指导教师在思想、业务方面的指导，要虚心求教，切忌盲目自大。

3、旁听指导教师的课堂教学，并做好听课小结。主动邀请指导教师随堂听课。

4、认真做好教学各环节的工作。

5、积极参加教研工作，撰写教学论文。并写好一个教学单元的教案交由指导教师指导。

6、认真参加各类教育教学培训。

                                       安顺学院大学公共外语教学部

                                                        2013年10月